Giúp trẻ phát triển tốt về thể chất, chiều cao
Trẻ phát triển tốt về chiều cao và yêu thích sản phẩm là mục tiêu của Goodmilk Grow. Thế nhưng, Goodmilk Grow cũng hiểu rằng, trong các bé đang sử dụng sản phẩm không phải bé nào cũng thích. Thay vì làm giảm sự yêu thích uống sữa của các bé qua việc bắt buộc, Goodmilk Grow sẽ mang lại cảm giác hứng thú hơn khi uống sữa một cách hào hứng và phát huy tối đa thế mạnh về chiều cao của mình bằng cách tạo ra hương vị dễ uống, thơm ngon.
Goodmilk Grow ra đời như một sự khuyến khích các bé tích cực, tự tin uống sữa hơn. Từ đây, các bé có thêm động lực cho sự phát triển tốt hơn về thể chất, có kết quả cao hơn khi mong muốn sở hữu chiều cao lý tưởng.
Goodmilk Grow là dòng sản phẩm đặc chế hỗ trợ phát triển chiều cao bao gồm 28 vitamin và khoáng chất bổ sung lysine, DHA và canxi.
Nuôi dưỡng giá trị cốt lõi cho sự phát triển toàn diện
Từ những ngày đầu sản phẩm ra mắt thị trường, Goodmilk Grow đã nỗ lực không ngừng để cho ra sản phẩm chất lượng tốt, tạo cảm hứng và thể hiện tinh thần trách nhiệm với cộng đồng xã hội. Trong đó sản phẩm Goodmilk Grow là sự bồi đắp cho sự hoạch định hành động vì chiều cao của trẻ. Đây chính là những điểm khác biệt, tạo nên giá trị riêng cốt lõi của trẻ vì sự phát triển toàn diện.
Goodmilk Grow cung cấp đầy đủ dưỡng chất, giúp trẻ khoẻ mạnh, tăng trưởng và phát triển chiều cao tối đa.
Mở ra cánh cửa tương lai về chiều cao lý tưởng
Khỏe mạnh, vui chơi năng động, thành tích nổi bật, nền tảng vững chắc cho định hướng tạo lợi thế cạnh tranh về chiều cao. Những bạn sử dụng sản phẩm Goodmilk Grow có sự tự tin trong cuộc tranh tài về thể lực. Hành trình đến với sức khỏe vàng, phát triển chiều cao vững chắc theo cách riêng của bé đã được khởi đầu từ Goodmilk Grow.
Bình luận (54)
Phản đối, là phụ huynh chúng tôi phản đối việc này. Áp lực coi việc học của HS như trò xổ số, may rủi. Chúng tôi ủng hộ Toán Văn Anh trên cả nước.
Học đều, thi nhẹ nhàng tất cả các môn mới là đúng tính chất kiến thức phổ thông, ko học tủ học lệch
Thật là suy nghĩ thiển cận, lấy sự nghiệp giáo dục như trò chơi loto
Tôi luôn thắc mắc tại sao bộ giáo dục luôn đặt ra tiêu chí phổ cập giáo dục, nhưng thi vào 10 lại gây áp lực cho học sinh, gia đình và xã hội đến vậy? Khi một đứa trẻ ăn chưa no, lo chưa tới nếu không đỗ cấp 3, nó sẽ hụt hẫng như mất cả tương lai. Vì sao lại ví von vậy, vì rằng khi các con bước ra ngoài đời, muốn đi làm ở đâu ít nhất cũng phải có bằng cấp 3. Vậy thử hỏi khi đó các con sẽ làm được việc gì để cống hiến cho xã hội??? Tôi nghĩ phổ cập là phải tạo cho các con môi trường học tập thoải mái, từ đó tạo cho các con hứng thú và đam mê học tập. Bộ giáo dục vẫn sẽ đưa ra các kỳ thi phân loại, đánh giá học sinh, nhưng không nên gây áp lực quá lớn như vậy. Học sinh cần được lựa chọn môn học và môn thi phù hợp với năng lực. Đồng ý rằng, trên chặng đường học tập đó của các con cần có sự tư vấn, định hướng của các thầy cô và gia đình.
Nếu nói như bài viết ở trên thì nên cho thi hết các môn quan trọng như kỳ thi TN TPHT cho rồi? Người viết chắc không phải là GV nên mới có nhận xét như vậy. Thử hỏi các GV xem? nhất là các GV dạy môn không có thi tuyển sinh 10, xem học sinh học hành ra sao? vào lớp có coi trọng môn học không thi TS 10 không? Thậm chí trong giờ học các môn không thi TS 10 còn mang các môn thi đó ra ôn tập, bất chấp GV nhắc nhở? Rồi chưa kể BGH nhà trường chỉ lo tập trung cho các môn thi TS 10, điển hình nhất là việc phụ đạo hs yếu kém thì chỉ chọn 3 môn Văn, Toán, Anh mà không phải là tất cả các môn, trong khi chúng ta hay nói môn học nào cũng quan trọng, không lẽ các môn không thi TS 10 không có HS yếu nên không cần phụ đạo?
Nói chung, Khi HS THCS biết trước 3 môn thi TS 10 thì 90% HS chỉ lo tập trung học 3 môn đó để thi, các môn còn lại không quan tâm, học cho đủ điểm để xét tốt nghiệp. Riêng phụ huynh cũng coi thường các môn học khác, khi GV các môn không thi TS 10 phản ánh HS không học tập tốt, có thái độ không tốt, . . . thì phụ huynh nói "Môn không thi tốt nghiệp là gì căng dữ vậy?". Mục tiêu Giáo dục Việt Nam là "Giáo dục toàn diện", như vậy nếu cố định 3 môn thi cho HS biết trước thì liệu các môn không thi TS 10 trong 4 năm học THCS sẽ học tập ra sao? có còn đúng với mục tiêu của Giáo dục Việt Nam hay không?
Các em có năng khiếu về Tự nhiên hay xã hội thì đã chọn các trường chuyên theo đúng năng khiếu của các em rồi, vậy nên, việc không công bằng giữa hs có năng khiếu xã hội trong khi bốc thăm trúng môn tự nhiên (và ngược lại) là không chênh lệch bao nhiêu nếu tất cả đều đã chuẩn bị học tập nghiêm túc các môn ngay từ đầu cấp.
Thi chuyên thì cũng phải thi 3 môn chung.
Thế ông làm vị trí gì trong tổ chức của ông? Chẳng nhẽ ông làm tốt tất cả mọi việc trong đơn vị ông? Cái gì là vừa hồng vừa chuyêN? Tại sao cái ông không làm được mà ông lại bắt người khác làm.
Nhưng ấn định toán văn ngoại ngữ thì những học sinh không học tốt ngoại ngữ sẽ bị thiệt
Chủ trương tiếng anh là ngôn ngữ thứ 2, thì thi Văn, Toán, Anh cũng là hợp lí.
Học sinh là người thi nhưng BGD lại là người ra quyết định, hỏi thử đã bao giờ thật sự đặt bản thân mình vào tình thế của học sinh chưa vậy? Ý kiến học sinh thì chưa bao giờ thấy hỏi nhưng bề trên đã soạn sẵn đường đi cho hsinh rồi